Status Πληροφορική
Δημιουργία Ιστοσελίδων
Social Media
–
SEO (Search Engine Optimization) είναι η τέχνη και η επιστήμη του να κάνεις το περιεχόμενό σου ορατό εκεί που ο κόσμος ψάχνει απαντήσεις. Το 2026, το SEO δεν αφορά πλέον μόνο την «πρώτη σελίδα της Google», αλλά το να είσαι η πηγή που εμπιστεύονται και αναφέρουν οι μηχανές αναζήτησης και η Τεχνητή Νοημοσύνη (AI).
Λυμπούδης Βασίλης 6973708907
| Βιογραφικό σημείωμα | ||||
| Προσωπικές πληροφορίες | ||||
| Επώνυμο / Όνομα | Λυμπούδης Βασίλης | |||
| Διεύθυνση | Ιάσονος 16 Εύοσμος Θεσσαλονίκη | |||
| Τηλέφωνο | 6973708907 | |||
| Φαξ | ||||
| billstatus@sch.gr | ||||
| Υπηκοότητα | Ελληνική | |||
| Ημερομηνία γέννησης | 16-2-1968 | |||
| Φύλο | Άρρεν | |||
| Επαγγελματική πείρα | ||||
| Χρονολογίες | 2024-Σήμερα Εκπαιδευτικός στο ΕΝΕΕΓΥΛ Πεύκων 2023-24 Εκπαιδευτικός στο 2ο ΕΝΕΕΓΥΛ Ανατολικής Θεσσαλονίκης 2018-2023 Διευθυντής στο ΕΕΕΕΚ Θέρμης 2017-18 Εκπαιδευτικός στο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο Ανατολικής Θεσσαλονίκης | |||
| 2011-2017 Διευθυντής στο 2ο ΕΕΕΕΚ Πυλαίας | ||||
| 2002-2003 | ||||
| Εκπαιδευτικός – Αναπληρωτής | ||||
| 2001-2002 | ||||
| Εκπαιδευτικός-Ωρομίσθιος | ||||
| 1994-2003 | ||||
| Μηχανικός Η/Υ | ||||
| Κύριες δραστηριότητες και αρμοδιότητες | Υπεύθυνος Τεχνικού Τμήματος Ατομική Επιχείρηση | |||
| Όνομα και διεύθυνση εργοδότη | STATUS-Μελέτη και επίβλεψη συστημάτων πληροφορικής – Φιλώτα 16 Θεσσαλονίκη | |||
| τομέας δραστηριότητας | Ιδιοκτήτης | |||
| Εκπαίδευση και κατάρτιση | ||||
| Χρονολογίες | 7-6- 1992 | |||
| Τίτλος | Μηχανικός Η/Υ Συστημάτων | |||
| Βαθμός | 6,7 | |||
| Ίδρυμα | Τ.Ε.Ι. ΠΕΙΡΑΙΑ | |||
| Μεταπτυχιακός Τίτλος | 2012-13 Ειδική αγωγή | |||
| Education and Disability. Le dinamiche emotivo-affettive | ||||
| Μόρφωση και Αναπηρία. Οι συγκινησιακές και συναισθηματικές δυναμικές | ||||
| Università degli Studi di Roma Tor Vergata Scuola IaD | ||||
| Αρ. Μητρώου | 0197346 | |||
| Βαθμός | 10 | |||
| Αναγνώριση ΔΟΑΤΑΠ | Αρ. Πράξης 48-1760 /15-7-2014 | |||
| Πράξη ΠΥΣΔΕ Ανατολικής Θες/νίκης | 22/20-8-2014 | |||
| Σεμινάρια | 2014 βιωματικό επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα «AppInventor: Δημιουργία εφαρμογών για κινητά και tablets (Android) – Διδακτική του μαθήματος – Συγγραφή Σεναρίων» | |||
| 2007-08 Σεμινάριο εξειδίκευσης Εκπαίδευση ατόμων με αναπηρία ΕΠΕΑΕΚ (400 ώρες) | ||||
| 2007-08 Προβλήματα στη Σχολική Τάξη ΕΠΕΑΕΚ (80 ώρες) | ||||
| 2007-08 Μαθησιακές Δυσκολίες ΕΠΕΑΕΚ (60 ώρες) | ||||
| 2007:Ειδικά Θέματα Εκπαιδευτικής & Γνωστικής Ψυχολογίας (68 ώρες) | ||||
| 2007:Διεπιστημονική Θεώρηση της Ανθρώπινης Νοημοσύνης (25 ώρες) | ||||
| 2007:Μουσική Εκπαίδευση στην Ειδική Αγωγή (20 ώρες) | ||||
| 2006-07:Νοητική Καθυστέρηση. Νευρογνωστικές βάσεις & Εκπαιδευτικές Προσεγγίσεις (40 ώρες) | ||||
Βιβλιογραφία | Τίτλος: «Καινοτόμες Προσεγγίσεις στην Ειδική Αγωγή.»Συμμετοχή με κεφάλαιο 2.7.3. Η χρήση του ηλεκτρονικού υπολογιστή ως εναλλακτικού μέσου επικοινωνίας στον αυτισμό σελ. 93Εκδότης: Εκδόσεις Ι. ΣιδέρηςΜορφή: Έντυπο βιβλίοISBN10: 9600804915ISBN13: 9789600804911Αρ. Σελίδων: 359Έτος Έκδοσης: Σεπτέμβριος 2009 | |||
| Εργασίες | “Υπολογιστές και δυσλεξία” ” Ο ρόλος του Ηλεκτρονικού Υπολογιστή στην Ειδική Αγωγή και η χρήση του ως μέσου μάθησης στον αυτισμό”. Διδακτική προσέγγιση από τον καθηγητή πληροφορικής Λυμπούδη Βασίλη και τη φιλόλογο κ. Πασχαλίδου Κυριακή. Λεξικό Πληροφορικής στη νοηματική. «Η χρήση του ηλεκτρονικού υπολογιστή ως εναλλακτικού μέσου επικοινωνίας παιδιού με κινητική αναπηρία και δυσκολίες στην εκφορά του λόγου.» Σήματα κυκλοφοριακής αγωγής με τη μέθοδο Easy to Read και στη νοηματική | |||
| Συνέδρια | Recsys 2010 – Βαρκελώνη – ACM Recommender systems- 26-30 Σεμπτεμβρίου 2010 Διεθνές συνέδριο – Έρευνα, εκπαιδευτική πολιτική και πράξη στην ειδική αγωγής. Συμβουλευτικός σταθμός ψυχολογικής υποστήριξης Πανεπιστημίου Αιγαίου, Αθήνα 8-10 Οκτωβρίου. | |||
| Εισηγήσεις | 9-10-2010 Διεθνές Συνέδριο Πανεπιστημίου Αιγαίου: «Διαδραστικός Πίνακας: Μια ιδιαίτερα ελπιδοφόρα τακτική για την προσέγγιση των Νέων Τεχνολογιών από μαθητές ΕΕΕΕΚ μέτριας και βαριάς νοητικής υστέρησης με κινητικές δυσκολίες». 23-6-2010 Συνάντηση Αγωγής υγείας, πρόγραμμα κυκλοφοριακής αγωγής “Ασφαλώς κυκλοφορώ” 26-5-2010 Ημερίδα του ΚΕΔΔΥ Κατερίνης, “Λογισμικό ειδικής αγωγής μέσω διαδραστικού πίνακα” 22-11-2008 Ημερίδα λήξης σεμιναρίων Ε.Π.Ε.Α.Ε.Κ. “υπολογιστές και αυτισμός”, λεξικό πληροφορικής στη νοηματική. | |||
| Ιστοσελίδες που κατασκεύασα | http://1eeeek-pylaias.thess.sch.gr http://users.sch.gr/billstatus/ http://eeeek.pie.sch.gr http://tee-eid-agogis-kater.pie.sch.gr/ http://users.pie.sch.gr/emantzana/ http://users.sch.gr/tziolasi/ | |||
| Προγράμματα Δραστηριοτήτων | 2014-15 Πρόγραμμα αγωγής σταδιοδρομίας «Δημιουργία εφαρμογής για tablet και κινητά – Προσβασιμότητα ΑΜΕΑ σε κτίρια της Θεσσαλονίκης» πράξη 20/22-10-142014-15 Πρόγραμμα αγωγής του ενεργού πολίτη «Δημιουργία διαδραστικής εφαρμογής στο SCRATCH για την κοινωνική ενσωμάτωση των ΑΜΕΑ» πράξη 20/22-10-142013-14 Πρόγραμμα περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «5 αισθήσεις – 5 τρόποι να γνωρίσεις τα αρωματικά φυτά» πράξη 30/26-11-13 2009-10 Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Leonardo da Vinchi 2009-1-IT1-LEO04-00171_4 «Co-building a good guidance»2009-10 Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Comenious 2009-1-PLI-COM06-05286 «Discovering Europe through art and literature»2008-09 Πρόγραμμα αγωγής υγείας «Ατυχήματα και ασφάλεια» πράξη 26/21-11-08 | |||
| Ατομικές δεξιότητες και ικανότητες | ||||
| Μητρική γλώσσα | Ελληνικά | |||
| Άλλες γλώσσες | Αγγλικά Επίπεδο Β2 ΤOEIC Βαθμός: 715 | |||||||||||
| Ιταλικά Μεταπτυχιακό στα Ιταλικά-αναγνώριση επίπεδο Γ2 | ||||||||||||
| Αυτοαξιολόγηση | Κατανόηση | Ομιλία | Γραπτή | |||||||||
| Ευρωπαϊκό επίπεδο (*) | Προφορική | Ανάγνωση | Προφορική επικοινωνία | Προφορική παραγωγή | ||||||||
| Γλώσσα Αγγλική | 1 | Π. Καλή | 1 | Π.Καλή | 1 | Π.Καλή | 1 | Π.Καλή | 1 | Π.Καλή | ||
| Γλώσσα Ιταλική | 2 | Άριστη | 2 | Άριστη | 2 | Άριστη | 2 | Άριστη | 2 | Άριστη | ||
| (*) βαθμίδες του κοινού ευρωπαϊκού πλαισίου αναφοράς | ||||||||||||
| Άλλες δεξιότητες και ικανότητες | Πιστοποίηση Β’ επιπέδου ΤΠΕ Βαθμός 86,7 % | |||||||||||
| Άδεια οδήγησης | Ερασιτεχνικό | |||||||||||